文渊(高中版)2020，Issue(6) ：370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.515

从兴趣出发,实现绘本阅读与写话训练的有效整合

杨柳青
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.515
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

从兴趣出发,实现绘本阅读与写话训练的有效整合

杨柳青1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省长沙市芙蓉区火星第二小学 湖南 长沙 410001
  • 折叠

摘要

新课标对小学写话提出了要求,但是小学生的年龄小,他们的语言功底还不扎实,思维能力没有养成.而绘本阅读则是学习的载体,对小学生有着天然的吸引力.在阅读绘本时,学生们可以很快捕捉绘本中的信息,对锻炼学生的阅读能力和写作能力有一定的帮助.所以,老师要将绘本阅读和写话训练相互结合,提高学生的写话能力.本文从绘本阅读与写话训练有效整合的意义出发,分析在小学教学中,整合绘本阅读和写话训练的策略,希望对小学教学提供几点帮助.

关键词

绘本阅读/写话训练/有效整合

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文