文渊(高中版)2020，Issue(6) ：381-382.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.532

高中英语阅读教学中导入中国文化的策略探究

任建双
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：381-382.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.532
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中英语阅读教学中导入中国文化的策略探究

任建双1
扫码查看

作者信息

  • 1. 文安县第一中学 河北 廊坊 065800
  • 折叠

摘要

当前我国的高中英语教学中存在着一些突出的问题,其中包含一个非常重要的问题,就是教师在英语教学中过分的传授西方文化,不断强调西方文化和英语语法之间存在的紧密联系,而对于中国文化的导入工作,却很少提及.这样的教学方式,不利于培养学生的综合素质和跨文化的交际能力,对学生的未来发展将会起到消极的影响.做为一名高中英语教师,要注重挖掘教学中的语言元素,适当的将中国文化进行导入,将会进一步提升英语学习的趣味性和文化性,对学生提高英语学习的综合能力将发挥积极的作用.

关键词

高中英语/阅读教学/中国文化/导入策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文