文渊(高中版)2020，Issue(6) ：401.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.559

多元化评价在小学英语课堂教学中的运用策略

李凤兰
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：401.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.559
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多元化评价在小学英语课堂教学中的运用策略

李凤兰1
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  • 1. 广东省梅州市丰顺县汤坑镇东里小学 广东 梅州 514300
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摘要

在课堂教学中,评价是十分重要的一部分.但是,在传统的教育观念下,许多教师都忽视了评价,进而影响到了课堂教学的实效性.随着新课改的持续深入,教师必须重视课堂教学评价,首先需要彻底摒弃单一形式的评价方式,应与时俱进,顺应教育潮流,在课堂教学中引入多元化评价.鉴于此,本文主要探析了在小学英语课堂教学中,多元化评价的运用策略,以供参考.

关键词

多元化/课堂评价/小学英语/课堂教学/运用策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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