摘要
21世纪的信息时代对人的培养提出了更高的要求,且历史学科的内容复杂、体系庞大、史料文献晦涩难懂为历史教学探索与应用"以图导教、以集促学"的理念与方法提供了很大的施展空间.本文鉴于一线教师在"以图导教、以集促学"的教学实践过程中出现的问题,以学生普遍困惑的"西方人文精神的起源与发展"为例,阐述"以图导教、以集促学"的具体应用与操作,并分析探讨"以图导教、以集促学"在高中历史教学中的应用与效果,为学生的全面发展奠定基础.
基金项目
吉林省教育科学"十三五"规划2019年度一般课题(GH19714)
NETL
NSTL
万方数据