文渊(高中版)2020，Issue(6) ：435.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.609

浅谈小学数学教学中"先学后教"的教学模式

陈如妹
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：435.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.609
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浅谈小学数学教学中"先学后教"的教学模式

陈如妹1
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  • 1. 普宁市大坝镇大坝小学 广东 普宁 515300
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摘要

新时代下的数学教学,要求教师要改革数学教学模式,解放学生的积极性、创造性和主动性,使数学课堂不再成为一个严肃的课堂.不仅要求教师在讲课时要给学生创造一个良好的环境,引导学生在日常教学中大胆的发言.而且还要引导学生去进行积极创造,引导学生去思考,去增强他们的数学创造力,培养学生的数学思维,让学生掌握更为有效的学习方法,数学不再成为课程中的"老大难".在课上,学生轻松了,课下就会有时间去干自己喜欢的事,去提升自己的综合素质,师生之间合作学习,会产生良性的互动,促进学生的全面发展.

关键词

小学数学/思维能力/预习

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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