文渊(高中版)2020，Issue(6) ：436-437.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.611

新时期初中语文课堂的激励教学策略分析

黄暾
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：436-437.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.611
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

新时期初中语文课堂的激励教学策略分析

黄暾1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东阳江市岗列学校 广东 阳江 529500
  • 折叠

摘要

随着新课程改革的不断推进,在新时期的语文课堂教学中,教学形式也在不断发生变化.在当前,初中语文教学中激励性教学成为一种重要的教学方式.激励性教学应用是通过对学生的激发和引导让学生投入到学习当中,在学习中培养学生的学习兴趣,在课堂当中提高学生的学习质量和效率,在语文学习中让学生掌握正确的学习方法.在本文中笔者结合自身的教学经验,探讨一下如何在新时期语文课堂教学中进行激励性的教学方式.

关键词

新时期教学/语文课堂教学/激励性教学/策略分析

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文