文渊(高中版)2020，Issue(6) ：455.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.639

新课程下小学英语多元化评价的应用

包晓敏
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：455.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.639
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新课程下小学英语多元化评价的应用

包晓敏1
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  • 1. 新疆伊犁新源县别斯托别中学 新疆 新源 835800
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摘要

在小学英语教学中,传统的单一的评价方法已经不能满足有效教学的要求,而多元化的评价可以对学生进行全面的评价.同时在多元化评价过程中,通过口头或肢体语言的多维评估过程进行评估,可以使学生充分理解自己的主观性,并鼓励学生完全参与学习.这大大提高了学生的体验感,更容易激发学生的学习热情和兴趣,从而达到学习效果,从而使教学效果得到更大的提高.

关键词

小学英语/多元化评价/教学效果

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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