文渊(高中版)2020，Issue(6) ：496.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.700

六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究

刘香杰
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：496.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.700
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六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究

刘香杰1
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  • 1. 山东省宁阳县第二实验中学 山东 泰安 271400
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摘要

新课程标准非常重视课堂教学的有效性,师徒结对是一种特殊的合作学习模式,和普通的合作学习相比,师徒结对以两个学生为一组,能够确保合作的针对性和有效性,从而取得更好的学习效果.在六年级的英语课堂上,教师可以将师徒结对灵活应用到课堂教学中,促进学生更好地合作、探究,践行新课程理念,提高整体的课堂教学效率.本文就英语课堂师徒有效性学习模式进行探析,旨在为人们提供一定的参考.

关键词

英语课堂/师徒结对/学习模式

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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