"1+3"贯通制学生化学教学有效性衔接策略探究

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中文摘要：新课标背景下,中学教学在教学模式和要求等方面都发生了重要变化,初中阶段的化学是化学的基础,高中化学是高层次的延伸,既包括化学知识的广度和深度,也包括学习方式的创新.面对许多教师在初高中化学教学的有效性衔接方面做得还不够现状,一定程度上影响了学生学习化学的兴趣.为有效解决这一问题,以北京为代表开始探索实行了"1+3"贯通制教学模式,在初高中的有效衔接上取得了显著成绩.本文主要对"1+3"贯通制学生化学教学有效性衔接策略进行了研究分析.

作者：

贾丽娜

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作者单位：

北京师范大学庆阳附属学校甘肃庆阳 745100

关键词：

"1+3"贯通制化学教学衔接有效性

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.708

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1