文渊(高中版)2020，Issue(6) ：674-675.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.945

解读如何在小学语文教学中激活学生学习思维

周立志
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：674-675.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.945
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解读如何在小学语文教学中激活学生学习思维

周立志1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省五常市卫国乡中心学校 黑龙江 五常 150205
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摘要

小学语文教学离不开对学生的思维训练."学而不思则罔,思而不学则殆",由此可见思维在学习中的重要性.因此教师在教学中应重视对学生进行良好的思维训练,引导学生从学习过程中逐渐建立起知识结构,而不是将一些结果进行单纯的记录,结合多方教学方法引导学生开展丰富的个体思维活动,促进智力的发展.本文结合小学语文学生思维训练教学现状,对具体在教学中激活学生学习思维的对策展开了研究.

关键词

小学语文教学/学生学习思维/激活方式

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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