文渊(高中版)2020，Issue(6) ：696-697.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.978

以读育感,以感作文——论小学语文读写结合

黎雪峰
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：696-697.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.978
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以读育感,以感作文——论小学语文读写结合

黎雪峰1
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作者信息

  • 1. 东莞市南城中心小学 广东 东莞 523000
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摘要

伴随素质教育的普及,小学语文的教学重心发生偏移.不仅要传授语文知识,还要重视阅读写作能力的培养.以往阅读与写作是分开进行,虽然学生能力得到一定程度提升,但并未达到预期目标.为了促进学生的良性发展,需要将两者合成一个整体.本文就如何有效开展读写结合教学进行探讨,以供广大同仁参考.

关键词

小学语文/读写结合/实施价值/实施策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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