小学数学课堂教学有效评价策略研究

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中文摘要：数学科目是学生需要学习的一门基础学科.提高学生的数学能力,不仅可以提高学生的数学成绩,还可以有效的提高他们的逻辑思维能力.因此,教师在教学的过程中,应该重视对学生的数学教育.在进行数学教学中,教师不能仅仅将数学知识教授给学生,更要重视每个学生的个体差异.因此,本文将结合笔者多年的教学经验,以小学阶段为例,探析差异教学策略在数学课堂教学中的运用,希望助力数学教育事业的发展.

作者：

白雪洁

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作者单位：

河南省驻马店第二实验小学河南驻马店 463000

关键词：

小学数学有效评价课堂教学

基金：

项目编号：

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1007

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

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