文渊(高中版)2020，Issue(6) ：735.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1036

高中物理实验教学培养学生自主探究策略分析

阎海霞
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：735.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1036
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高中物理实验教学培养学生自主探究策略分析

阎海霞1
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  • 1. 太原市第五实验中学校 山西 太原 030053
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摘要

物理科目是高中的重点学习内容,在物理课程教学中存在较多的物理实验,这些实验一般是用来证实物理理论性知识或者结论,进而达到让学生理解和掌握的目的.培养学生的自主探究能力,可以帮助学生提高学习效率,因此,教师需要转变传统的物理实验教学模式,将教师的引导作用发挥出来,创设物理实验情景让学生进行自主思考,本文首先阐述了将物理实验生活化的重要意义,然后提出了物理实验生活化的教学措施,进一步达到提高高中物理实验教学效率.

关键词

高中物理/实验教学/自主探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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