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基于多元化模式下《能源计量技术》课程教学的初探

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本文以国家节能减排政策为背景,同时为顺应国家提出的"建立新型信息学观念,改进教学方法,帮助提高教学效果,创新在线和传统合理混合的新型教学模式"理念,针对目前《能源计量技术》课程教学实践环节中存在的问题与不足,提出一种"课堂授课和虚拟教学相结合,校内实验和校外实践相结合"的多元化教学模式,目的是提高教学质量,充分调动学生对本课程学习的积极性,为学生将来的就业提供有力帮助.

顾海林、张光学、池作和、彭超

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中国计量大学 浙江 杭州 310018

能源计量技术 综合性实验 虚拟教学 多元化教学

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1100

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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