文渊(高中版)2020，Issue(6) ：790-791.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1110

学生个性化学情分析策略的研究

孟宪冰 徐洪波
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：790-791.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1110
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学生个性化学情分析策略的研究

孟宪冰 1徐洪波1
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  • 1. 黑龙江省富锦市第一中学 黑龙江 富锦 156100
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摘要

学生是教师教学服务的对象,教师教学质量的优劣主要通过学生体现出来.教学质量需要取决于教师教学过程的各个环节和学生的多种因素,包括学生的学习态度、学习基础、家庭环境、年龄特点、心理特点.学生的这些特点在教学中我们都可以称之为学情.那么,既然教师服务的对象是学生,那么对学生这些特点的分析和运用就显得至关重要了.

关键词

个性化/学情分析

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

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