文渊(高中版)2020，Issue(6) ：908-909.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1270

新课标下高中语文思辨性阅读教学对策研究

赖华健
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：908-909.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1270
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新课标下高中语文思辨性阅读教学对策研究

赖华健1
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作者信息

  • 1. 江西省大余县梅关中学 江西 赣州 341500
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摘要

思辨性阅读教学在语文教学中占据重要位置,本文基于新课标下高中语文思辨性阅读教学对策进行探究,首先分析了思辨性阅读能力的分层培养,然后分析了高中语文思辨性阅读能力的培养策略,从结合文章内容,培养学生思辨性思维、在讨论探究中培养学生思辨性思维、通过丰富情感培养学生思辨性思维三方面进行阐述.

关键词

高中语文/思辨性/阅读教学/思维意识

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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