文渊(高中版)2020，Issue(6) ：914-915.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1279

借鉴式写作在初中英语低段阅读课中的运用

冯海燕
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：914-915.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1279
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借鉴式写作在初中英语低段阅读课中的运用

冯海燕1
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作者信息

  • 1. 陕西省榆林市绥德中学 陕西 绥德 718000
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摘要

在学习英语这门外语的过程中,写作和阅读两者之间是相互促进,并且二者需要进行互动.在阅读初中低段的英语材料时,由于考虑到学生的词汇量积累的问题,所以材料的信息较少,篇幅较短,因此,教师开展借鉴式写作的活动在低段阅读课中是可行的.在实际的课堂教学中,教师可以借助这些材料帮助学生在阅读的过程中提高写作技巧,并且能够将积累的各种类型的材料,通过借鉴式写作将其融会贯通.在阅读中促使学生学会写作,通过这样的形式,不仅能巩固阅读效果,也能够将学生的英语写作进行提升.

关键词

借鉴式写作/初中英语/低段阅读/运用策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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