文渊(高中版)2020，Issue(6) ：949.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1329

浅谈小学六年级语文教育的"读"和"写"

董燕荣
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：949.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1329
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学六年级语文教育的"读"和"写"

董燕荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西柳州鹿寨县城中小学 广西 柳州 545600
  • 折叠

摘要

新课程标准中我们可以看到,语文这门学科的基础和发展有很大前景,这也让老师们引起了重视.在小学语文学习过程中,老师不仅要让学生可以轻松地欣然接受语文学习的基础知识,还要在教学过程中提高学生的综合素质.例如语文的诗词、散文、小说可以让学生很快的沉浸在小学语文的世界里.老师要在教学的过程中逐步提高学生自身对文学的理解和创造能力,注重小学生的未来发展.本文对在小学六年级语文教育过程中的"读"和"写"如何更好的展示在学习中进行了一些探究.

关键词

小学语文/读写结合/创新教育/学生发展

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文