文渊(高中版)2020，Issue(6) ：954.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1336

小学数学教学中"游戏化"教学的实施策略

韩敬平
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：954.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1336
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小学数学教学中"游戏化"教学的实施策略

韩敬平1
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  • 1. 山东省滨州市惠民县淄角镇三李学区小学 山东 滨州 251700
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摘要

小学生天性活泼好动,思维跳跃,面对相对枯燥固定的数学教学,难免对数学课产生抵触情绪,因此数学教育工作者也在不断思考提高小学数学教学课堂效率,提升小学生对数学学科兴趣的办法.在之前的几年里,在不同领域比如商业领域都有逐渐向游戏化靠拢的趋势,这种游戏化趋势对以上几种领域都产生了巨大的影响.游戏化的涵义就是在非游戏情境中,把游戏或游戏元素、机制应用进去并对其情境产生积极影响,将游戏应用到小学数学课堂是一次对教学理念和方式的创新.本文将就如何在小学数学教学中应用游戏化教学提出相应的策略.

关键词

小学数学/游戏化教学/实施策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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