文渊(高中版)2020，Issue(6) ：962-963.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1349

高中生物有效性教学浅析

黄雯
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：962-963.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1349
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高中生物有效性教学浅析

黄雯1
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作者信息

  • 1. 云南省曲靖市马龙职业技术学校 云南 曲靖 655000
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摘要

高中生物有效教学是师生合力的结果,既需要教师创设相应的学习学习环境,并进行精准性的引导,又需要学生学习能动性的发挥,充分运用个人掌握的知识以及相应的条件,开展生物探究学习.在本文的论述过程中,教师注重从情境教学、翻转课堂教学以及信息技术着力,打造属于学生的课堂,让学生掌握生物学习的主动权,体会生物学习的趣味性,提升他们的生物学习能力.

关键词

高中生物/课堂教学/有效教学/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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