文渊(高中版)2020，Issue(6) ：992-993.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1394

读后续写在高中生态课堂上的落实

杨慧虹
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：992-993.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1394
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读后续写在高中生态课堂上的落实

杨慧虹1
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作者信息

  • 1. 广东省湛江市遂溪县第三中学 广东 湛江 524300
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摘要

新时代教育理念中,读后续写并不是简单的将阅读文本内容加以赘述,而是考究了学生在英语知识掌握、迁移创新及实践运用等多个方面的综合能力.在高中生态课堂上,落实读后续写,需要以学生为主体,在课堂上积极开展以读后续写为主要内容,围绕学生对英语知识加以深化、掌握及应用,使学生养成良好的语言感知能力,培养学生对英语语言的实际应用能力.本文就从多个方面探讨在高中生态课堂上落实读后续写的相关措施,从而为构建良好的高中生态课堂,促进学生语言综合能力提升,提供一定的参考价值.

关键词

读后续写/生态课堂/高中英语/落实

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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