文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1041.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1466

中小学数学课堂教学评价的策略研究

魏文莲
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1041.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1466
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中小学数学课堂教学评价的策略研究

魏文莲1
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  • 1. 奉新县华林书院阳光学校 江西 宜春 330700
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摘要

教学内容除了教给学生知识以外,还有非常关键的一部分就是课堂教学评价.其可以有效地调动学生的学习积极性,还可以提升教学效果,尤其是对于中小学的学生来讲,一些鼓励性的评价,可以对学生产生很大的鼓励,让学生更好地学习,因此教师应该要注重课堂教学评价.本文将从注重的发展与变化、评价主体多元化、尊重个体差异三方面来分析中小学教学课堂教学评价的策略.

关键词

中小学/课堂教学评价/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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