摘要
结合目前中学历史情境教学的实际,在积极吸收中学历史情境教学相关最新研究成果的基础之上,本文重点探索了中学历史情境教学课堂教学的组织程序、具体实施步骤;探讨了课堂教学中创设历史情境的策略与方法、操作要点与实现途径;探讨了以提高学生核心历史素养为最终目标,以项目化研究为探究手段的中学历史情境教学课堂教学的基本特点和一般规律,从而初步构建了中学历史情境教学的策略与方法体系;为新课程背景下进一步转变教师的教学观念、改进学生的学习方法、促进中学历史课堂教学方法的进一步整体优化、提高中学历史课堂的有效性提供了有力的支持.
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