文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1069.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1504

高年级语文教学如何突出学生主体地位探析

李琼鸿
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1069.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1504
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高年级语文教学如何突出学生主体地位探析

李琼鸿1
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  • 1. 南宁市横县横州镇柳明小学 广西 南宁 530300
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摘要

在小学语文课程教学中,教师不仅仅要关注学生语文知识的学习情况,更多的是要发挥学生在教学中的主体作用,促进语文知识学习能力的培养和提高.所以说,作为小学语文教师,我们更应该意识到在语文教学中突出学生主体性的重要意义,不断改革教学方法,创新教学手段,让学生的个性在宽松、愉快的教学气氛中得以释放,以此来实现学生主体作用的发挥,真正使学生成为学习的主人.基于此,本文章对高年级语文教学如何突出学生主体地位进行探讨,以供相关从业人员参考.

关键词

高年级语文/学生主体地位

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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