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基于体验的"学前儿童游戏"教学实践

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体验式教学强调的是教学过程中摒弃传统"授—受"的主要方式,在教学过程中,更加关注学生的亲身经历和亲身实践后带来的体验.因此在开展此课程教学实践中,应以体验为核心,通过感受了解、内化领会、领悟三个环节螺旋上升,不断内化外客体知识的价值,建构具有个人价值的幼儿游戏知识.

刘莉

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内蒙古兴安盟扎赉特旗幼儿园 内蒙古 兴安盟 137600

学前儿童游戏 体验 幼儿游戏指导

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1509

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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