基于教学环节的医学院校教学督导模式

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中文摘要：通过对当前国内医学院校教学督导模式、督导职能和督导形式的分析,重点基于各教学环节对医学院校教学督导职能进行分析,从而把医学教学督导的教学环节落脚到课堂教学的教师授课、考试、临床见习和实习等三个小环节.以此促进督导工作重心向教学环节转移,构建基于教学环节的医学院校教学督导模式,以便于医学院校督导更好履行检查、监督、指导、反馈、评价、沟通和服务等职责,促进医学教育教学质量提升.

作者：

黄小蕾

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作者单位：

漯河医学高等专科学校河南漯河 462002

关键词：

教学环节医学院校教学督导模式

基金：

漯河医学高等专科学校2020年度创新创业发展能力提升工程项目##

项目编号：

2020-LYZJGYB0122020-LYZSKYB011

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1530

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量2