文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1159.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1631

小学传统文化教学中激励教育的应用

王美玲
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1159.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1631
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小学传统文化教学中激励教育的应用

王美玲1
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作者信息

  • 1. 山东省东营市利津县第二实验学校 山东 东营 257400
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摘要

在小学的各学科教学中,难免受到传统教学方式的影响,教师负责讲授,学生被动的接受.对于小学生而言,注意力难以长时间集中,教师单调的讲解,容易让学生走神,不能对学习引起高度的重视.对此,在教学过程中,教师采用激励的教学方式,来引导学生学习尤为重要.传统文化是时代留下的珍宝,教师在激励学生过程中,渗透相关的传统文化,帮助学生了解文化,激发探索知识的乐趣,增加对学习知识的渴望,教师也缓解自身的教学压力.

关键词

小学语文教学/传统文化/激励教育

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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