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核心素养视角下的数学高考导数压轴题教学设计——以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例

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如何在教学中提升学生的数学核心素养,如何让学生在高考中取得高分,是高中数学教师面临的重要课题.本文以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例多元探究,旨在打牢学生的基础知识,培养学生发散思维,提高学生分析和解决问题的能力,并给出积极教学、提升学生数学学科核心素养的几点总结.

左巍波、薛莉

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核心素养 教学设计 导数 分类讨论 分离参数

广州市荔湾区教育科学"十三五"规划2018年度立项课题

YB2018-2

2020

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN:
年,卷(期):2020.(6)
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