文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1292-1293.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1830

初中文言文教学实践与思考

钟声
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1292-1293.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1830
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初中文言文教学实践与思考

钟声1
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  • 1. 江西省龙南市龙南三中 江西 龙南 341700
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摘要

初中文言文单独作为一个专题,由此可见文言文的重要性.初中的文言文相对小学来说难度提高了很多,它不再是简单的言语和简短的课文,而是句式复杂、内容多的文章.因此,很多学生都害怕学习文言文,对文言文束手无策,随便写,词不达意,即便勉强背诵,当考试时还是拿不到相应的分数,达不到学习的目标.面对这样的情况,教师应如何引导学生学习文言文,让学生真正学懂文言文,能够准确背诵理解并拿到更高的高考分数呢?

关键词

初中/文言文/背诵理解/引导

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
被引量1
参考文献量2
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