基于新课程的小学英语课堂注意力调动策略研究

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中文摘要：儿童注意力能够保持的时间非常有限,且以无意注意为主导,然而教师需要儿童调动起自己的注意力于课堂之上,从而得到好的教学效果.以小学英语课堂上如何调动儿童注意力为探索目标,通过课堂研究、对比分析、总结提炼,得到初步结论——一堂课上需要通过把握儿童的兴趣点、组织多样化的活动、积极调节课堂节奏、给儿童设定通过努力可达到的目标、利用图形声音色彩的动态刺激、建立奖励机制、利用儿童的自我约束建立共同遵循的课堂准则等多种途径,互相协调配合,共同调动儿童的注意力.

作者：

黄金

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作者单位：

江苏省徐州市云龙区华润小学江苏徐州 221000

关键词：

英语课堂注意力教学设计调动方法

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1852

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(6)

参考文献量1