摘要
数学是基础性的学科,而小学阶段的学习是学生学习的启蒙阶段,因此,对于小学阶段的数学教学是至关重要的.小学生性格活泼,喜欢生动的知识,自然对抽象的数学知识的学习意愿不高.在新课改的引导下,数学教师可以引入生活化的元素,将数学教学生活化,打破传统封闭的课堂,灵活应用生活元素开展教学,增加课堂的趣味.创设出生活化的教学情境,让学生发现生活与知识的联系,渗透生活化的案例,引导学生从生活的角度理解数学知识,还可以开展实践活动,让学生亲自实践获取知识,同时培养学生的动手能力,促进学生的综合发展,从而有效提升了数学课堂中的教学效率.
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