文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1348-1349.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1913

核心素养视角下特殊教育有效课堂的有效构建

彭葵花
文渊(高中版)2020，Issue(6) ：1348-1349.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.06.1913
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养视角下特殊教育有效课堂的有效构建

彭葵花1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南省衡阳市特殊教育学校 湖南 衡阳 421000
  • 折叠

摘要

本文立足于特殊教育教学的实际情况,从"树立榜样意识,提升特殊儿童学习自信""注重层次教育,关注特殊儿童接受能力""回归生活教学,引导儿童体会学习趣味"三个方面出发,对如何构建特殊儿童有效课堂进行分析与探究.

关键词

核心素养/特殊教育/榜样意识/层次化教学/生活化教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文