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关于大学生学习动力的调查与改进策略的研究

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高校学生学习动力缺失现象日渐普遍，在高等教育大众化的背景下，如何提升大学生学习动力俨然成为当下迫在眉睫的问题。本文以班杜拉社会学习理论为理论基础，以江宁大学城高校学生为调查对象，以交互决定论分析了大学生学习动机缺失的原因，以观察学习、自我调节、自我效能出发提出对策与建议。

李云娜、刘腾飞、张家乐

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南京工程学院 江苏 南京 211112

班杜拉社会学习理论 大学生 学习动力

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.008

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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