文渊(高中版)2020，Issue(7) ：41-42.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.062

小学《道德与法治》课体验式教学路径

刘超
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：41-42.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.062
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学《道德与法治》课体验式教学路径

刘超1
扫码查看

作者信息

  • 1. 长春市九台区兴隆中心学校 吉林 长春 130522
  • 折叠

摘要

通过体验式教学的方法开展小学道德与法治教学,可以有效丰富学生的课堂体验,充分尊重学生的课堂主体地位,让学生向主动学习的方向转变.怎样才能将课堂教学内容进行深化,让学生建立对于课堂教学内容的深刻理解,是小学道德与法治教师始终追求的目标.基于此,笔者将在整合多年教学实践的基础上,从多个角度展开对于在小学道德与法治课堂开展体验式教学的探讨.

关键词

小学/道德与法治/体验式教学/教学路径

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文