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小学《道德与法治》课体验式教学路径

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通过体验式教学的方法开展小学道德与法治教学，可以有效丰富学生的课堂体验，充分尊重学生的课堂主体地位，让学生向主动学习的方向转变。怎样才能将课堂教学内容进行深化，让学生建立对于课堂教学内容的深刻理解，是小学道德与法治教师始终追求的目标。基于此，笔者将在整合多年教学实践的基础上，从多个角度展开对于在小学道德与法治课堂开展体验式教学的探讨。

刘超

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长春市九台区兴隆中心学校 吉林 长春 130522

小学 道德与法治 体验式教学 教学路径

2020

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.062

文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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