摘要
家庭作业是课堂教学重要的组成部分,是教师获取教学反馈信息的重要途径,通过家庭作业可以及时发现学生学习过程中存在的问题,从而进一步优化教学方案.然而由于小学生的年纪比较小,缺乏学习的主动性,教师布置的家庭作业,往往需要家长的协助、指导.但是由于部分随迁子女的家长文化程度普遍不高,不重视子女的学习,从而导致子女无法按时完成家庭作业.本文主要分析了小学部分随迁子女家庭作业存在的问题,通过家校合作,不断提高家长综合素质,积极配合教师,营造良好的家庭学习氛围,监督子女的学习,解决随迁子女家庭作业难题.
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