文渊(高中版)2020，Issue(7) ：131.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.209

核心素养理念下初高中化学衔接教学策略

姚湘莉
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：131.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.209
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核心素养理念下初高中化学衔接教学策略

姚湘莉1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市第九中学 贵州 遵义 563000
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摘要

在化学学科核心素养的背景下,教师在进行初高中化学衔接教学工作中,应该注重对学生核心素养的培养,这样才能够让学生更加牢固地掌握化学基础知识,运用化学思维去进行化学课程的学习,形成自身的化学知识框架,从而可以有效实现初高中化学课程学习的衔接.本文首先针对化学核心素养的内涵进行详细分析,然后针对初高中化学衔接教学的重要性进行分析,并提出相关教学策略,旨在能够更好地帮助学生培养自身的核心素养,促进学生化学学习能力的提升,进而实现良好的初高中化学教学衔接.

关键词

核心素养理念/初高中化学衔接教学/教学策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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