文渊(高中版)2020，Issue(7) ：131-132.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.210

尊重特殊学生差异,提升初中英语教学针对性

张帆
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：131-132.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.210
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尊重特殊学生差异,提升初中英语教学针对性

张帆1
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作者信息

  • 1. 青海省特殊教育学校 青海 西宁 810008
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摘要

特殊学校初中英语课堂教学工作的开展,要把握特殊学生的特殊性,从而针对性的开展初中英语课堂教学工作,引导初中生对英语知识进行有效地学习及理解,以促进初中生英语核心素养的培养及发展.本文在对初中英语教学问题研究过程中,结合盲校初中英语教学的实际情况,突出初中英语课堂教学的针对性和有效性,使学生对初中英语知识点进行有效地理解及掌握,促进英语知识点的内化,使初中英语课堂教学更具实效性.

关键词

初中英语/特殊学生/个体差异/教学针对性

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量3
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