文渊(高中版)2020，Issue(7) ：145-146.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.233

影响小学科学课程有效教学实施的因素分析

苗桂珍
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：145-146.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.233
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影响小学科学课程有效教学实施的因素分析

苗桂珍1
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作者信息

  • 1. 河北省承德市隆化县八达营乡八达营中心小学 河北 承德 068161
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摘要

在我国当前的科学教育中,科学课程的改革越来越受到重视.在科学教育有效教学中,发现问题,提高有效教学效果是教学的关键.对学生来说,科学实验有效教学的培养不仅是学习的任务,更是学习工具的准备.因为,科学实验的有效教学在学生的学习过程中起着重要的作用.加强小学科学实验的有效教学,可以提高学生的学习成绩,培养学生的实践能力.

关键词

小学科学课程/有效教学实施/因素分析

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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