浅析小学数学教学中创设有效问题情境的策略

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中文摘要：小学阶段是学生最为重要的启蒙阶段.教师教学水平以及教学内容对学生日后学习和发展影响深远."教育要从娃娃做起"并不是一句口号,而是经过长期实践得出的重要结论.因此,教师在教学中不能因为学生年龄小而忽略学生能力的培养,不重视学生对知识的掌握情况.新课程标准明确指出教育需要从学生实际出发,创造有利于学生自主学习能力的问题情境.从"多个方面进一步阐述问题情境在小学数学教学中的应用方法.

作者：

王淑玲

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作者单位：

长岭县三团乡中心小学吉林松原 130015

关键词：

小学数学教学问题情境

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.235

文渊(高中版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

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