文渊(高中版)2020，Issue(7) ：147-148.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.236

小学数学教学的有效引导策略

何英
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：147-148.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.236
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小学数学教学的有效引导策略

何英1
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作者信息

  • 1. 滨州市沾化区黄升镇第一小学 山东 滨州 256800
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摘要

在目前的教学过程中,一些教师仍然采用"填鸭式"的教学方法[1],使学生被动地接受相关的数学知识,导致学生逐渐失去学习数学的兴趣.新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体,转变教学观念,尝试采用新的教学方法,引导学生独立思考和学习.这样的教学能产生积极的教学效果.教师应在教学中给予学生有效的指导,提高学生学习数学知识的积极性和主动性.

关键词

小学数学/教学/有效引导/策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量2
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