文渊(高中版)2020，Issue(7) ：151.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.242

基于数学思维的小学写字教学精细化指导

舒忻
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：151.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.242
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基于数学思维的小学写字教学精细化指导

舒忻1
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作者信息

  • 1. 南化实验小学 江苏 南京 210044
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摘要

在小学阶段学生开始书写汉字,教师应该引起重视的部分,因为汉字是我们传统文化的结晶,学好汉字非常关键,书写教学也是小学教学过程当中一个重要的环节,能培养小学生的实践能力、思维能力等能力,有很好的促进作用,这也是小学生必须要掌握的技能.但是,目前写字教学的效果并不理想,对于学生的发展有很大的影响,所以在教学当中,教师要积极的调整,不断的进行优化,采用数学思维的教学模式帮助学生写好汉字.

关键词

写字教学/优化措施/数学思维

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基金项目

在低年级加强写字教学的研究(Lb1573)

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量4
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