文渊(高中版)2020，Issue(7) ：173.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.278

小学数学课堂动手操作有效性的研究

吴茂艳
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：173.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.278
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课堂动手操作有效性的研究

吴茂艳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 通化县快大茂镇中心小学 吉林 通化 134100
  • 折叠

摘要

有效的数学课堂教学不能单靠模仿与记忆,自主动手探究与合作交流也是数学学习的重要方式.动手操作是快速提高学生学习热情的一种有效的方法,活跃的课堂促使学生能更加积极自觉的参与新知的探究中,有利于感受新知的整个生成过程.

关键词

小学数学/课堂教学/动手操作/有效性

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
段落导航相关论文