摘要
我国高等教育近年来飞速发展,办学规模扩大,招生人数递增,许多高校在不断优化结构的同时,增建新的校区以扩大发展空间,缓解教育资源的不足.新老校区的育人效果、人才培养存在差异.论文选取四川卫生康复职业学院新校区学生《解剖生理学》和《解剖学》成绩与旧校区学生进行对比,数据显示新校区学生专业成绩低于旧校区学生.此结果与新校区环境、学生管理、学习氛围、文化引领等因素有关.针对调查结果,论文提出加强学生管理,提高管理效能;深化教学改革,提升教学质量;注重对学生自主学习能力的引导和考核等措施,强化学生职业素养养成和专业积累,增强学生的职业适应能力和可持续发展能力.
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