文渊(高中版)2020，Issue(7) ：307-308.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.488

高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

刘艳娜
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：307-308.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.488
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高中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究

刘艳娜1
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作者信息

  • 1. 河南偃师高级中学 河南 偃师 471900
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摘要

所谓以读促写教学模式,是指在课堂阅读教学过程中老师有意识地引导学生在阅读中在理解字、词、句、段、篇意思的同时拓展阅读思路,观察并分析文章的行文结构、描写方式、修辞方法等,在阅读中掌握谋篇布局和词句应用技巧,在知识学习中积累写作素材,为提高学生的写作水平奠定基础,从而体现出以读促写的教学效果.

关键词

高中/阅读教学/写作教学

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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