文渊(高中版)2020，Issue(7) ：317-318.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.505

思维导图在低段语文阅读教学中的应用探究

骆丽庆
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：317-318.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.505
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思维导图在低段语文阅读教学中的应用探究

骆丽庆1
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作者信息

  • 1. 义乌市下骆宅小学 浙江 义乌 322000
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摘要

以核心素养为指导的语文教学着力强调培养学生的语言建构与运用能力、注重学生的思维发展与提升以及审美鉴赏与创造.思维导图可以组织学生进行多思维层次交流,帮助建构各种文章的结构及文辞、段落间的练习,促进对文章的理解和记忆,实现自主阅读.在深入研究统编教材和综合分析思维导图于阅读教学的优势基础上,笔者对思维导图在小学低段语文阅读教学的应用做了实践探究.

关键词

核心素养/思维导图/低段语文阅读教学/应用探究

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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