文渊(高中版)2020，Issue(7) ：322-323.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.514

小学英语绘本阅读教学之我见

杨玉荣
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：322-323.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.514
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学英语绘本阅读教学之我见

杨玉荣1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京市栖霞区实验小学 江苏 南京 210034
  • 折叠

摘要

《英语课程标准(2011版)》指出:小学阶段的英语阅读理解教学的主要目标就是针对小学生的年龄特点和认知特点,激发学生的学习兴趣,培养孩子们良好的阅读习惯,增加他们的阅读自信心,消除畏难情绪.课内英语阅读往往伴随着"功利"而生,为了达到某个目的而设置关卡,学生被牵着"鼻子"走到终点,虽目的达成,却也丢失了"真切、体悟与主动".因此,为使孩子们能够真正做到悦读、阅读、乐读,英语绘本应运而生,本文重点探讨小学英语绘本的内涵、特点与教学.

关键词

小学英语/绘本/阅读教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文