文渊(高中版)2020，Issue(7) ：329-330.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.524

基于核心素养下高中化学教学中"问题链"的类型与设计

陈小梅
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：329-330.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.524
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基于核心素养下高中化学教学中"问题链"的类型与设计

陈小梅1
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作者信息

  • 1. 广西南宁市横县中学 广西 横县 530300
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摘要

"问题链"在高中化学课堂教学中,不仅能让学生更容易理清知识,学会构建知识网络,还能发展学生的高阶思维,提高学生的思维能力,而且可以提高学生科学探究与创新意识,具有一定的育人功能价值.在紧扣"化学学科核心素养"这个宗旨的同时,将"问题链"根据其功能分为知识主线、思维层次、科学探究、育人功能等几种类型,并结合《硫的氧化物》案例,进行"问题链"的设计.

关键词

核心素养/高中化学教学/问题链/类型与设计

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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