文渊(高中版)2020，Issue(7) ：330-331.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.526

小学语文开展经典诵读的教学探究

张学玉
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：330-331.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.526
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小学语文开展经典诵读的教学探究

张学玉1
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作者信息

  • 1. 山东省肥城市安驾庄镇中江庄小学 山东 泰安 271604
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摘要

在小学语文的教学中,教师要教会学生的不仅是文字书写和文段阅读写作,更重要的应该是培养学生对文学作品的欣赏能力,让学生养成阅读和思考的习惯,去感受博大精深的中国文化所蕴含的深厚底蕴.经典诵读作为一种有效的教学模式,能够让小学生对中国优秀传统文化产生浓厚的兴趣,对于提高小学生人文素养和语言应用能力有着积极作用.文章从营造积极诵读环境、介绍经典背后故事、教师领读学生齐读以及教学渗透日常生活几个方面对经典诵读在小学语文教学中的实施策略进行了重点探讨.

关键词

小学语文/经典诵读/实施策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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