文渊(高中版)2020，Issue(7) ：369-370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.591

核心素养视角下的小学低年级数学计算教学策略探讨

程艳平
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：369-370.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.591
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核心素养视角下的小学低年级数学计算教学策略探讨

程艳平1
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  • 1. 晋城市中原街小学 山西 晋城 048000
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摘要

计算是学生开展数学学习的基础,为了确保学生数学学习的可持续开展,教师在教学过程中一定要对计算教学提起充分的重视.在新课程改革的大背景下,教师开展计算教学时,除了需要让学生掌握相应的计算技巧以外,还一定要注重学生核心素养的有效培养,实现学生在计算学习过程中的综合性成长,以此让小学数学计算教学能够更好的响应素质教育,加快小学计算教学任务的高效完成.

关键词

核心素养/小学数学/低年级/计算方法/改进策略

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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