文渊(高中版)2020，Issue(7) ：377.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.604

关于对初中物理解题中常用方法的思考

许义林
文渊(高中版)2020，Issue(7) ：377.DOI:10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.604
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关于对初中物理解题中常用方法的思考

许义林1
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  • 1. 济宁高新区王因镇中心中学 山东 济宁 272103
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摘要

初中阶段的物理题型较为丰富,解题方法也呈现出多元化的特点,导致学生在解决问题时,通常会感受到无从下手.在物理教学过程中,如何引导学生从容的面对各种物理习题,应是每一个教学工作者值得研究的方向,重视学生理论基础的同时,还应培养学生信息收集能力、分析信息能力以及解决问题的能力,促使学生的逻辑思维不断发散,推动教学课程的进一步发展.基于此,本文就探究初中物理解题中常用方法,并结合这一问题进行了以下阐述.

关键词

初中物理/解题方法/策略分析

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出版年

2020
文渊(高中版)

文渊(高中版)

ISSN：
参考文献量1
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